Bambini

Introduciamo briciole al mondo che ci circonda

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La conoscenza del mondo, che ci circonda ovunque, viene effettuata fin dai primi giorni di vita. All'età di cinque mesi il bambino può già riconoscere alcuni oggetti circostanti e mostra interesse per la situazione.

Per un bambino tutto è nuovo e di grande interesse. Vuole esaminare qualsiasi oggetto incontrato, qualsiasi situazione. Il bambino ha bisogno dell'aiuto di un adulto per questo.

Un adulto non deve solo dare una spiegazione di ciò che ha visto, ma anche per portare in identificazione con la realtà. Il bambino deve sentirsi l'indifferenza dei genitori per i propri interessi e problemi incontrati. Con questo parziale nel bambino formata l'amore dei genitori e la fiducia nel mondo.

Camminare è molto utile per conoscere il mondo circostante. Entro la fine del quinto mese, alcuni ragazzi hanno avuto luogo il passaggio dalla posizione sdraiata in un bambino seduto, consentendo un esame più dettagliato e avere familiarità con tutto ciò che interessa il bambino.

Il bambino sembrava assorbire tutte le immagini che offre di strada: case, auto, persone, alberi, animali, uccelli, un'esperienza digitata, imparare nuovi suoni e odori.Tutto ciò diventa un impulso alla designazione delle parole viste e, di conseguenza, allo sviluppo della parola.

Il bambino impara a confrontare ciò che ha visto e sentito, fa la prima scoperta. Nel suo discorso, c'è una prima babele di parole - imitazioni, i primi tentativi di mettere in relazione la parola e il soggetto: "Av", "Be-Well-Well" (il rumore del motore, canticchiando bug).

Suoni che un bambino sente per strada durante le passeggiate lascia nella sua memoria un'impressione più forte di quelli che sentiva a casa. Il desiderio di condividere le impressioni di ciò che ha visto con la sua famiglia, lo incoraggia a riprodurre le prime sillabe. Un bambino attivo e mobile si sviluppa meglio emotivamente, senza il quale, a proposito, lo sviluppo personale non è possibile.

Le passeggiate sono di grande importanza per lo sviluppo di un bambino di cinque mesi bambino, perché nel momento in cui tutto naturale ci sono varie situazioni nel campo visivo del bambino ottenere una varietà di elementi che favoriscono l'arricchimento del vocabolario. Durante la passeggiata dobbiamo cercare di dire tutto ciò che aveva visto, l'immagine visiva di rafforzare le parole, prestare attenzione non solo alla designazione del soggetto, ma anche sui suoi segni e le azioni.

È possibile guardare la partita di ragazzi più grandi nella sabbia e raccontarci le proprietà della sabbia: è piccolo giallo, un po 'di bianco, svetlenky, completarla bisogno di parole sinonimo - bagnato, bagnato, bagnato, imparare a confrontare le proprietà degli oggetti - la mattina della sabbia dal punto di rugiada (o dopo la pioggia) era bagnato, freddo, e durante il giorno sotto i raggi del sole luminoso secco, divenne secco e caldo. Se la sabbia è pulita, dai la maniglia al tuo karapuza.

Dire al bambino di guardare le sue caratteristiche: sabbia asciutta versa, e bagnato - no, dalla sabbia bagnata ottenere cifre diverse, perché è sigillato con un po 'd'acqua. Tutte le azioni degli altri bambini devono essere accompagnati da tua storia: il caricamento di sabbia macchina lavoro sovochkom, figure di modellazione devono essere accompagnati da un commento di mia madre.

Sentendo le diverse forme della stessa parola: sabbia, sabbia, sabbia, sabbia, il bambino percepisce la bellezza e la diversità della lingua madre, impara a distinguere tra "buono", "cattivo", "piccolo", "grandi" parole caratteristiche (pietra - kamenyuga, sabbia, secchio, ecc.).

La sandbox offre una meravigliosa opportunità per rivedere e caratterizzare i ciottoli.Sono così colorati e diversi: bianchi, grigi, rossi, punteggiati, macchiati, con buchi, buchi, fossette, ecc.

L'uso di varie diciture sul suono avvia il processo di formazione dell'udito fonematico e dell'emotività del bambino (ciottoli, ghiaia, ciottoli, pietre, ciottoli).

Un grande spazio per lo sviluppo del discorso fornisce la sorveglianza dei trasporti. La discussione è soggetta al loro colore, velocità, dimensioni. I tram, i trattori, le varie tecniche sono attratti dai loro suoni: scorre, rimbomba, viaggia lentamente. Un grande volo per l'onomatopea e le prime sillabe.

Sviluppo di un discorso coerente, attitudine attenta al mondo circostante contribuisce all'esame di alberi, erba, fiori. Sono belli, gialli, verdi, multicolori, grandi, piccoli.

Ampie opportunità per arricchire il vocabolario sono fornite anche dal birdwatching. Possono essere nutriti, contati. Sono divertenti, premurosi, astuti, pigri, arguti, dal naso rapido, lenti, timidi. Il bambino sviluppa non solo la parola, ma l'osservanza e l'attenzione.

Quando familiarizzare il bambino con il mondo intorno al discorso di sua madre dovrebbe essere un bambino calmo, piacevole, comprensibile, deve cogliere l'intonazione della voce, comprendere le caratteristiche della costruzione della frase.

La curiosità è presente fin dai primi mesi di vita. All'età di cinque mesi, il bisogno fondamentale di un bambino è di conoscere il mondo che lo circonda e se stesso. In questo caso, la fiducia è, ovviamente, sulla cognizione sensoriale. Il bambino impara il mondo attraverso le sensazioni, la percezione sensoriale e la rappresentazione visiva, e solo successivamente passa al pensiero figurativo e logico.

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