Perché e come instillare nei bambini un duro lavoro

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L'educazione lavorativa dei bambini è la formazione delle qualità morali del bambino a spese del lavoro. Il lavoro non è solo il dovere di ogni cittadino del suo paese, ma anche la base dell'istruzione personale. Acquisendo le abilità del lavoro, il bambino sarà in grado di usarli con successo in tutta la sua vita futura.

L'attività lavorativa ha un impatto positivo sullo sviluppo fisico dei bambini. Questo è particolarmente vero quando il bambino lavora all'aria aperta. Il lavoro può sviluppare capacità intellettuali ed educare la moralità in una persona.

Aiuta ad aumentare l'autostima del bambino, in modo che il bambino si senta utile e necessario per la società. L'educazione al lavoro sviluppa nel bambino il desiderio di contribuire a qualcosa di comune, la consapevolezza del proprio dovere pubblico e l'orgoglio per il risultato.

Il sentimento di cameratismo e di collettivismo, che si forma nel processo di educazione del lavoro dei bambini, insegna loro a lavorare insieme, a distribuire responsabilità, e ad agire insieme con altri bambini. La qualità di questa persona, come la diligenza, è caratterizzata dalla presenza di abilità e abilità appropriate, dalla presenza di motivazione,la capacità di superare le difficoltà che sono sorte sul sentiero, l'adempimento consapevole dell'attività lavorativa per la società e per se stessi.

In futuro, il lavoro servirà come base per la scelta di un'attività umana professionale. Pertanto, l'educazione lavorativa di un bambino nella famiglia e in istituzioni specializzate dovrebbe essere costruita in modo tale da svilupparsi in modo diversificato.

L'attività lavorativa e le capacità per esso si formano anche nella prima infanzia. Un ruolo importante in questo processo è svolto dalla famiglia. Già a questa età, i genitori dovrebbero affidare al bambino compiti fattibili, come assemblare giocattoli in una scatola, pulire oggetti dalla polvere, lavarsi il viso e le mani, mantenere l'ordine nei loro vestiti. Solo così il bambino tratterà con rispetto non solo il suo lavoro, ma anche gli sforzi degli altri.

Come insegnare a un bambino a lavorare?

La prima età è il periodo iniziale di educazione lavorativa dei bambini. È in questo momento che vengono posti i prerequisiti per l'attività lavorativa. Il bambino può già capire la connessione tra l'azione perfetta e il risultato. Nella prima infanzia si sviluppano movimenti volontari e azioni di pistola. Il bambino è già in grado di svolgere attività produttive.Inoltre, contiene il desiderio di risolvere compiti senza pretese senza l'aiuto degli adulti.

All'inizio, il bambino si impossessa di movimenti arbitrari delle mani. Questo succede alla fine dei primi sei mesi di vita. Quindi i movimenti si uniscono in un unico sistema, che consente al bambino di ottenere un certo risultato delle sue azioni: lanciare un sonaglio dalla culla, catturare giocattoli, ecc. Grazie alla partecipazione degli adulti all'educazione al lavoro dei bambini piccoli, queste azioni diventano più complicate. Il bambino può già mettere anelli sulla barra della piramide, mettere alcuni oggetti negli altri e così via.

Lo sviluppo di azioni strumentali consente al bambino di usare un cucchiaio, una tazza, una scapola e altri oggetti simili. Successivamente, il bambino impara a rimuovere calze, bottoni di sbottonatura, ecc. Con il padroneggiare semplici azioni, il bambino sviluppa capacità motorie e abilità e interesse nella vita lavorativa.

Nel secondo anno di vita, viene sviluppato lo sviluppo del self-service. All'inizio i bambini imparano qualcosa, poi aggiustano le abilità acquisite. Entro tre anni il self-service inizia a complicarsi. I bambini non si lavano facilmente le mani o tolgono le mutandine, ma lo fanno consapevolmente, in un certo ordine.Naturalmente, i bambini non possono fare a meno dell'aiuto dei loro genitori.

La formazione per il lavoro deve avvenire individualmente, nel processo di prendersi cura del bambino e comunicare con lui. L'adulto dovrebbe spiegare e mostrare al bambino come eseguire questa o quella azione. All'inizio può essere un compito, quindi diverse azioni successive. Un adulto può aiutare un bambino a prendere un cucchiaio in mano o dargli un piatto di pane per portarlo sul tavolo. In alcuni casi, il genitore deve agire con le mani del bambino in modo che capisca come viene eseguita questa o quella azione.

Quando un bambino ha padroneggiato le azioni del lavoro elementare, ha solo bisogno di suggerire cosa deve essere fatto. L'aiuto può essere solo per il presente in situazioni difficili per il bambino. Dopo la corretta esecuzione dell'azione, il bambino dovrebbe essere elogiato. Questo non solo porterà gioia al bambino, ma darà anche un incentivo al desiderio di fare qualcos'altro utile.

Il self-service si forma nel gioco. Puoi invitare il bambino a spogliarsi e vestire la bambola. In questo gioco, il bambino impara a sbottonarsi e abbottonarsi i vestiti. La correzione delle azioni del self-service avviene attraverso l'uso di tecniche di gioco.Al bambino viene offerto di lavare la bambola, indossarla o metterla a letto. Il miglioramento delle azioni strumentali del bambino può essere effettuato anche nel gioco: la possibilità di usare una pala, dei martelli con un martello e così via.

Quindi, si sviluppa un'abitudine. Ha la proprietà di svanire rapidamente, quindi è necessario sostenerlo ripetendo il processo di lavoro. Così, per esempio, quando si lava, il bambino si rimbocca le maniche, si insapona le mani e sciacqua il sapone con acqua. Quindi stende l'asciugamano e pulisce le maniglie. Per il bambino non era annoiato eseguire tutte queste azioni, è possibile utilizzare le filastrocche. Ad esempio, questo:

"Acqua pura

Lava la faccia di Katya,

Larochka ladoshki,

E le dita: Ilyushka. "

Per insegnare al bambino a servire se stesso, è necessario evocare un interesse in esso. Puoi includere varie esibizioni nell'attività, usando giocattoli, ad esempio, organizzare un teatro da tavolo. La trama del gioco può essere diversa "Tiger Cub Orso ha insegnato a mangiare correttamente" o "Come Gallina lavati", ecc Per un bambino per eseguire correttamente le competenze, è necessario monitorare costantemente questo ... A tal fine, è possibile utilizzare storie su situazioni quotidiane difficili che i bambini devono affrontare.

A padronanza di abilità self-service sono giochi appropriati ed educativi. Il nome può essere qualsiasi cosa.Ad esempio, "Orso congelato", "fare il bagno una bambola Katya", "sono stati trattati per gli animali piccoli." I genitori devono sapere che se non prestano sufficiente attenzione a come il bambino compie un'azione, dovrà formare cattive abitudini e di sviluppare le competenze necessarie non sono.

Coinvolgimento della diligenza nei bambini in età prescolare

I bambini in età prescolare dovrebbero rispettare il lavoro altrui, essere responsabili, parsimoniosi, premurosi, essere in grado di lavorare in un gruppo di pari e valutare positivamente il loro lavoro, essere in grado di organizzare il lavoro. Tutte queste abilità dovrebbero essere sviluppate nei bambini dagli adulti e farlo gradualmente. Innanzitutto è necessario inoculare questa o quell'abilità, quindi migliorarla e risolverla.

A questa età, i bambini inculcavano di lavoro domestico, cura di sé, il lavoro manuale e la natura, così come vari tipi di dovere. Ogni tipo di lavoro si sviluppa a modo suo e secondo l'età. Così, il lavoro domestico è lo sviluppo di un bambino l'abitudine di mantenere l'ordine in casa e sul sito, pulizia dopo un giocattolo, le foglie sulla strada.

Self-service - la capacità di soddisfare le loro esigenze quotidiane.A partire dall'età di cinque anni, i bambini possono già essere offerti a lavare le loro piccole cose. La frequenza del lavoro sulle competenze self-service dipende dall'età dei bambini e dal grado della loro maestria.

Lavoro manuale si basa sul mantenimento dell'ordine in casa. Quindi, il bambino in età prescolare, ovviamente, sotto la guida di un adulto può cucire un bottone, incollare un libro, fare un ricordo da materiale improvvisato. Lavorare nella natura significa lavorare in giardino, in un angolo della natura, nel giardino. Qui il bambino in età prescolare può abbeverare letti o fiori, piantare una cipolla, raccogliere e così via. Più vicino all'età scolare, puoi affidare ai tuoi figli compiti di cura per gli attrezzi da giardino. Alla stessa età, i bambini sono in grado di rimanere in servizio nell'area assegnata: spazzare tracce, aiutare i bambini, ecc.

L'atteggiamento nei confronti del lavoro nei bambini in età prescolare sarà formato in proporzione diretta a quale importanza sarà data agli adulti. Cioè, un bambino può sperimentare sia il piacere dal lavoro sia un atteggiamento negativo nei suoi confronti. L'ultima opzione può accadere quando si applicano tecniche non interessanti nell'istruzione del lavoro dei bambini in età prescolare. È necessario sviluppare l'interesse di un bambino nel lavoro fattibile.

Il bambino è più interessato al lavoro se si interseca con il gioco. Il bambino in età prescolare semplicemente cessa di notare che questo è un gioco. Le attività lavorative dovrebbero includere tecniche come segretezza e competizione.

Nell'istruzione del lavoro di bambini in età prescolare usano schizzi con giocattoli. Puoi giocare una scena con un maiale di plastica o di gomma. La sua museruola dovrebbe essere imbrattata con qualcosa che è facile da lavare. L'adulto chiede a Piglet le domande sul perché è così sporco e su ciò che deve essere fatto per diventare pulito. Il maiale può raggiungere il bacio del bambino. La risposta alla domanda su cosa deve fare Piglet è dare al bambino.

Lavarsi le mani può anche essere accompagnato da un gioco. Prima di questa procedura è necessario dire ai bambini in età prescolare la visita di uno dei personaggi dei cartoni animati e della sua diffidenza sul fatto che i bambini possono lavarsi le mani senza lasciare tracce sul telo. Questo sarà un incentivo per mostrare al tuo amato eroe quanto abilmente i bambini possano lavarsi le mani.

I bambini amano tutto ciò che è segreto, quindi qualsiasi tipo di lavoro può essere trasformato in un segreto. Ad esempio, la pulizia del sito può essere rappresentata nella forma di un gioco del genere: dire ai bambini che il custode, che è impegnato a mettere le cose in ordine nel cortile, è molto stanco e ha bisogno di aiuto. Cosa succede se il custode viene a pulire, ma qui sarà pulito.Lascialo pensare che questo tipo di Carlson lo abbia aiutato.

Incoraggiare correttamente il successo dei bambini

Incoraggiare il bambino a raggiungere il successo - è un tipo di formazione trucco. Deve essere costantemente incoraggiati, ma non significa che i bambini hanno bisogno di caricare con i presente regali. Anche gli incentivi materiali sono ben accetti, ma bisogna essere in grado di farlo correttamente. La fiducia nel bambino stesso, la sua attività e l'indipendenza è perduto se egli è costantemente dando regali per il successo. Quindi, cercare di incoraggiare la non-materiale, ma semplicemente lodato o riconosciuto l'importanza del bambino.

Kid diventa dipendente remunerazione, se ogni azione corretta sarà accompagnata da un regalo. Ad esempio, i genitori dicono "Se raccogli giocattoli, ti compreremo una macchina". Il bambino sviluppa l'idea che i suoi successi siano necessari non a lui, ma ai suoi genitori. E questo non può essere permesso.

Per mostrare una valutazione positiva delle azioni del bambino, è sufficiente approfittarne la parola giusta. Puoi dire che sei felice del suo successo. Il bambino si rallegra e sarà felice di fare qualcosa di buono.

Per incoraggiare il bambino per il successo, appena cenno gentilmente vedere mostrare approvazione gesto, presentare un regalo o semplicemente lodare la parola.Tuttavia, qui c'è una piccola sfumatura: si dovrebbe elogiare solo per azioni e azioni permanenti, e non per abitudini e doveri quotidiani. Altrimenti, la lode causerà l'abitudine del bambino e smetterà di lottare per il successo.

L'incoraggiamento dovrebbe essere sincero e diretto non alla persona, ma all'atto. Nell'educazione al lavoro dei bambini, la cosa principale non è essere ipocriti e non dissimulare. Lo sentono bene e lo capiscono. Sii onesto con il bambino.

Abbiamo bisogno di condividere l'educazione lavorativa di ragazzi e ragazze?

Se parliamo della differenza di sesso tra i bambini di età prescolare e precoce, una condizione dovrebbe essere presa in considerazione: l'educazione lavorativa di ragazzi e ragazze deve essere diversa. Ciò è dovuto, prima di tutto, a una diversa comprensione dell'appuntamento di un uomo e una donna. Passiamo ai concetti popolari.

La donna è sempre stata percepita come la custode del focolare e della madre. Era impegnata nella famiglia, nell'educazione dei bambini e nelle pulizie domestiche. Questi doveri della donna sono sopravvissuti oggi. L'uomo è il capo della famiglia. Lui è il suo fondamento e supporto. L'uomo non solo ha provveduto finanziariamente alla famiglia, ma ha anche fatto il duro lavoro alla ragazza alla pari. Da queste differenze iniziarono a formarsi i compiti principali dell'educazione al lavoro dei bambini.

Ecco perché ragazze e ragazzi sono allevati in modi diversi.Le ragazze sono impegnate a mettere le cose in ordine in una stanza o in un sito: piantano fiori, piante acquatiche, giocattoli puliti, ecc. I ragazzi aiutano a piantare alberi, a trasferire libri o giocattoli, e così via.

Esistono molti metodi comuni di educazione al lavoro per i bambini. Ma non dimenticare la loro differenza di genere. Pertanto, utilizzando i metodi generali di istruzione, si dovrebbe prestare attenzione alla scelta delle tecniche per lo sviluppo delle capacità lavorative nelle ragazze e nei ragazzi.

In conclusione

Va ricordato che, proprio come in altri tipi di educazione, lo sviluppo dei bambini nel loro sviluppo dovrebbe prestare attenzione all'individualità. Il lavoro dovrebbe essere vario nei contenuti, solo allora sarà di interesse per i bambini. Questa condizione aiuterà a provocare il desiderio di lavorare.

Complicando l'attività lavorativa, sviluppiamo l'osservazione nel bambino, espandiamo i suoi orizzonti, insegnandogli come pianificare il suo lavoro. Il lavoro dovrebbe essere regolare e fattibile. In questo caso, i bambini non dovrebbero essere nella stessa posizione, è necessario cambiarlo. Gli strumenti che il bambino utilizza nella vita lavorativa devono essere sicuri e appropriati alla sua età. Ma ricorda che l'inventario deve essere reale, non giocattolo.

Autore: Dmitrienko Natalia Ivanovna, insegnante-psicologa