L'insegnamento della matematica è di grande importanza. Dopo tutto, il bambino cresce e ogni giorno sente nuove parole, che a loro volta indicano il nome delle quantità, il loro numero. Inoltre, i nomi e le proprietà di diverse forme geometriche e altre informazioni relative in qualche modo alla matematica. Il bambino lo ascolta, vede e successivamente inizia a capire e il significato di tutto.
Sì, potresti pensare che se non ti occupi di un bambino, in seguito imparerà tutto e capirà. Ma anche se lo fa, allora non accadrà non appena arriverà quando fa matematica. Inoltre, la conoscenza ottenuta da frammenti di frasi, storie di adulti, programmi per bambini che insegnano matematica, sono mescolati nella testa del bambino. Si trasformeranno in un pasticcio insensato, che, inoltre, può ancora e interferire ulteriormente con lo studio della matematica.
Venendo a scuola, un bambino simile non sarà interessato alla matematica. Pertanto, è così importante in tenera età per introdurre il bambino alla matematica, per interessarlo. È necessario mostrare al bambino che la matematica non è una scienza noiosa, ma un'opportunità per manifestarsi in vari giochi intellettuali, la capacità di indovinare, di modificare i compiti come desiderato, di inventare, di risolvere.Allora il bambino sarà disposto a impegnarsi in matematica.
Per instillare un bambino i concetti matematici hanno bisogno di qualcosa di diverso, a seconda dell'età del bambino.
Da un anno a due anni
Dall'anno in poi il bambino può essere introdotto a concetti matematici semplici. Il bambino di questa età viene introdotto per le rappresentazioni sulla forma: cerchio, triangolo, quadrato. Conoscono il colore degli oggetti, le loro dimensioni: uno, molti, pochi, 1-2, ecc. L'unica cosa, non confondere il concetto, non chiamare il cerchio una palla, e il cubo è un quadrato. Se il bambino è ancora difficile ricordare queste forme, allora puoi correlarle con gli oggetti circostanti. Per esempio, un quadrato di finestre, un cerchio solare, un triangolo del tetto.
A questa età, è possibile addestrare l'account, ma in qualche modo diversamente dal solito. È necessario contare il bambino, ma si ricorda semplicemente. Per eseguire tale formazione dell'account è possibile con l'aiuto di contatori, filastrocche. Puoi anche contare le dita e altre parti del corpo. Ad esempio, sarebbe bello introdurre il bambino nei numeri 1 e 2: un naso-1, un vetraio-2, un dente, le dita, i capelli - molto. Ricorda che più piccola è l'età di un bambino, più chiaramente hai bisogno di spiegargli tutto. Cioè, è inutile dimostrare al bambino che la tigre è grande e che la tartaruga è piccola, se non li ha mai visti. Prendi esempi ovvi: un gatto, un cane, ecc.
Da due a tre anni
Dopo due anni di figlio, puoi iniziare a addestrare l'account a 5 e un po 'più tardi a 10. A volte i genitori dicono che il loro bambino può contare, ma in effetti si scopre che ha appena memorizzato come una poesia una sequenza di numeri: 1,2,3,4,5,6, ecc.
Pertanto, è necessario insegnare al bambino un punteggio sull'esempio di cose concrete, oggetti e non ripetere rapidamente l'account. Inoltre, il bambino deve anche pronunciare il risultato dell'account. Per esempio: 1,2,3,4, -tutto risulta 4. Ricorda che se questo bambino non viene insegnato, non impara da solo.
A questa età, puoi già insegnare forme aggiuntive: una palla, un cubo, un rettangolo. Li puoi trovare con il nome: "Dammi una bambina una palla verde". È possibile correlare oggetti di forma (frame frame), ordinare (quadrati separatamente, cerchi separatamente). Spiega al ragazzo le caratteristiche delle figure: la palla e il cerchio rotolano, il cubo e il quadrato no. Inserisci la nozione del valore degli oggetti: alto-basso, corto-lungo, stretto-largo.
Questi concetti sono appresi meglio in specifiche situazioni di vita, piuttosto che in esempi inventati. Cioè, puoi, camminare con il bambino per strada, contare i negozi, con cui passi. Oppure, ad esempio, distinguerli nella forma, se sono diversi: stretti o larghi, piccoli o grandi, bassi o alti.
Da tre a quattro anni
In generale, si consiglia di iniziare lo studio delle figure a partire dai tre anni. Caratteristico per il pensiero dei bambini di questa età è la "palpazione" degli oggetti a mano. Alcuni bambini e dopo tre anni ricordano male i numeri. In questi casi, usa il pensiero immaginativo.
All'età di tre anni, ai bambini possono già essere insegnati concetti temporali e spaziali. Ad esempio, insegnare l'ora del giorno del neposide e la loro sequenza. In primo luogo, insegnare a riconoscere giorno-notte. E dopo complicare il compito, diciamo, com'è: mattina-giorno-sera-notte. Inoltre, il bambino dovrebbe essere in grado di navigare bene nello spazio che lo circonda: dal retro al davanti, da sinistra a destra, dal basso verso l'alto, e così via.
Da quattro a cinque anni
A questa età, introducono gradualmente concetti astratti. Ad esempio, un conto inverso: 5,4,3,2,1. Sviluppato a questa età e pensiero logico. Effetto benefico sullo sviluppo delle capacità mentali è il confronto degli oggetti con vari parametri (colore, dimensione), sistematizzazione, separazione degli oggetti in ordine, grandezza. Per la migliore formazione di abilità matematiche, gestisci il bambino progettando. Sviluppa il pensiero spaziale, l'immaginazione del bambino.
Vale la pena notare che la necessità di impegnarsi con il bambino con moderazione, non può essere troppo "cotta" sul bambino, lo rendono. Naturalmente, sarebbe bene controllare letteratura diversa, l'insegnamento della matematica bambini in età prescolare, prestare attenzione ai diversi metodi di insegnamento conto. Ci sono molti giochi, tecniche per imparare meglio e più velocemente il materiale. In insegnare ai bambini la matematica è importante, tuttavia, come per imparare altri soggetti, sistematica e attività organizzate.
