Anche se tutte le persone sono a volte ballato al ritmo della musica, non tutti sanno ballare bene. Se vuoi imparare come farlo, prima stabilisci la direzione che preferisci, quindi dedica del tempo allo studio individuale, quindi partecipa alla lezione di danza per migliorare le tue capacità.
Guarda il video
Tutte le direzioni di ballo sono diverse l'una dall'altra. Ad esempio, i movimenti improvvisi breakdance niente come le pas balletto liscio, e la coppia sono diverse da contatto ballo liscio improvvisazione. Riconsiderare i video di danza con diverse danze e decidere quale stile ti piace di più.
Leggi la letteratura
Leggi la letteratura danza, che descrive i principi fondamentali di vari danza, per avere un'idea di quello che vi aspetta avanti. Immergiti nella storia della danza, può anche influenzare la tua scelta.
Vivere con una danza dal vivo
Guarda come i professionisti ballano dal vivo. Per questo, non è necessario andare a programmi di spettacolo costosi e spendere soldi per i biglietti. Approfitta delle opzioni più economiche, come spettacoli di spettacoli di studi locali o scuole di danza.Presta attenzione ai ballerini, alla loro tecnica, ai movimenti, alle emozioni.
Iscriviti per una lezione gratuita
Visita diverse classi di danza. Molti studi di danza offrono la connessione introduttivo prima sessione, il che dà un'idea di un certo stili di danza, e gli strumenti che partecipano alla formazione, ad esempio, che tali macchine balletto //tanita-shop.ru/category/baletnye-stanki/.
Valutare sobriamente le tue capacità fisiche
Se si dispone di un buon tratto e le gambe forti, provare voi stessi nel balletto classico, piuttosto che danze popolari. Tuttavia, tenere presente che durante l'allenamento si in ogni caso diventare più flessibile, più forte e più robusto indipendentemente dalla direzione della danza.
Concentrarsi su una direzione
Non scambiare, ma concentrati completamente su un tipo di danza. Sarete sempre in grado di iniziare a studiare qualsiasi altra direzione, ma si dovrebbe iniziare con uno.
